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2016年臨床教學查房競賽：以評促改

發布日期：2016-07-07閱讀量:

教學查房活動是考察評價臨床教學和管理水平的重要指標，也是提升醫療水平的重要途徑之一。為提高教學質量，加深臨床教學師資隊伍的教學意識，充分調動學生的積極性和主動性，培養、造就一批高素質的臨床醫師團隊。2016年5月10日起，醫院組織長沙市中心醫院2016年度臨床教學查房競賽。醫院成立了賽事領導小組，由黨政一把手任組長，其他院領導及相關職能部門負責人任組員，同時抽調醫院臨床教學及管理專家擔任比賽評委，制定了詳細的賽事管理、考核辦法，確保教學查房競賽的科學、公正，達到預期的目的。

全院共有38只臨床科室參賽，分為內科一組、內科二組、外科組共三組進行比賽。競賽分初賽、決賽兩場比賽。各參賽科室根據參賽成員要求組建參賽隊伍，準備典型病例，制作教學課件，做好教學查房相關準備工作。根據賽制要求，每組評選出前2名，各組分數排名第1位的優秀團隊進入決賽，分數排名第2位的優秀團隊評選為三等獎。6月16日，內科一組、內科二組、外科組全部完成了初賽，呼吸內科（16病室）、肺六科、眼科進入決賽，而分列小組第二名的呼吸內科（15病室）、肺五科、泌尿外科榮獲三等獎。

6月29日，在院辦公樓二樓多功能廳舉行長沙市中心醫院2016年臨床教學查房競賽決賽。三支隊伍在整個競賽過程中保持了高度的熱情和專業素養，從查房前準備、示教室查房、詢問病史及體格檢查到病例講解與討論，均給予了示范性演講和操作，并輔以多媒體講解。共計11名評委參與評委，計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取算術平均值作為參賽隊最后得分。經過3個小時的激烈角逐，呼吸內科（16病室）勇奪第一，肺六科、眼科榮獲二等獎。

此次教學查房競賽亮點紛呈，各參賽科室態度端正，積極備賽。部分科室在病例選擇，教學查房人員準備上積極到位。教學層次豐富，從本科實習生、基層進修醫師、全科醫生、住院規培醫師全員參與，發言踴躍，互動氣氛好。經過教學查房演練和對比賽的重視，各科室均熟悉教學查房流程，對教學查房流程給予了規范和完善。當然，也有諸多不足之處，部分科室教學病例不符合此要求，選擇病例為少見病、疑難病，療效不明顯或者診斷不清，這樣的病例學生不能將本病例病名、病因病機、臨床表現、輔助檢查、診斷、鑒別診斷、治療方法、預后等系統掌握，教學意義不大。在病房查房階段，部分科室培訓學員忽略了詢問病史，或者病史采集不得要領，未能有效收集。體格檢查時手法不到位，順序欠規范，操作不熟練，特別是忽視了與患者的溝通交流和人文關懷，帶教老師未能有效引導學生注意所查病例重要的陽性體征及其在病程演進中的變化。大多數科室學員體查只注重陽性體征，而忽視重要的陰性體征，此階段為教學查房的薄弱環節，亟需加強和提高！

此次教學查房競賽結束后，醫院將組織評審專家針對此次競賽中各參賽隊伍展現出來的亮點和不足進行分析，同時，針對不足和有待完善的地方，結合臨床實際提出改進意見，并抓好整改落實。以此次教學查房競賽為契機，不斷提高教學質量，加深臨床教學師資隊伍的教學意識，充分調動學生的積極性和主動性，培養、造就一批高素質的臨床師資隊伍，不斷提升醫院教學工作的綜合實力。

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